　ゼミというのは、狭い意味でいえば卒業論文（修士論文）に向けた研究をおこなうための演習の授業を意味していますが、私は二つの点で重要だと考えています。

　一つは、あらかじめ答えのないものに取り組むということです。これは別の角度から言うと、自分で問いを発見してきて、自分でそれに答えるということです。問題が与えられ、答えも教わる、というような態度から抜け出すためには、またとない機会です。自分がやっていることがクリエイティブな作業なのだという気づきが大きいのです。

　もう一つの意味は、ゼミの仲間から刺激やサポートを受けつつ進めていくことの意義です。クリエイティブなものは自分の内だけ見ていては生まれてきません。教員から一方的に指示を受けるのではなく、仲間内で議論しながら作り上げていくとき、その研究は有意義なものになる可能性が高いですし、そのプロセスから得るものが大きいのです。

　上のようなことを重視していますので、私のゼミは、よく自由だと言われます（中には「ゆるいゼミだ」と言う人もいますが（笑））。私はできるだけゼミの学生が主体的に取り組むことができるように、そのためにあまりあれこれ指示しない方がいいのかなと考えている程度ですが（でも、結構あれこれ言ってしまうのですがー）。

　いずれにしても、彼らのもともともっている問題意識が「よき問い」になるように、ありきたりのものを使うのではなく、皆で議論しながら一から考えていっているつもりです。

　「よき問い」が立てば、それだけでゼミで研究をおこなう意義があったと言えるほどです。

2021.02